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    金昌市第二中學2018年工作計劃

    來源:未知    作者:網絡中心    點擊: 次   發布時間:2018-01-04 16:25

     

    一、指導思想
    以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹落實黨的十九大精神,全面推進從嚴治黨、從嚴治校。依照《金昌市教育局2018年工作要點》,站在新起點,開啟新征程,跨越新夢想,以全面創建教育現代化信息化為方向,以深化課堂教學改革,全面提升教育教學質量為主線,以全面提升學生核心素養為目標,力補短板,提升品質,努力提升教育質量,切實增強師生、社會對二中的滿意度與獲得感。
    二、總體目標
    以“提質量、精內涵、強特色、保安全”為核心,進一步加強班子自身廉潔建設,深化師德建設標準;以提高教師落實教學常規的自覺性、提高教師的基本教學技能和專業素養、提高質量為主線,打造高效課堂,提高教學質量;以加強學生核心價值觀的培養為目標,營造全員育人格局,強化特色校的建設;健全安全工作網絡,構建安全校園;提升校園文化建設的品味,形成環境優美、師德精良、群眾滿意、文化內涵深厚的學校。
    三、主要工作
    (一)提高政治站位,以組織活動推進黨群共建
    1.堅持民主集中。嚴明政治紀律和政治規矩,堅持民主集中,增強合力和戰斗力。堅持集體領導制度,充分發揚民主,善于集中,敢于擔責。強化責任主體自覺,深化“全面”責任理念,堅持從領導班子做起,認真落實黨風廉政建設主體責任和意識形態工作主體責任。
    2.加強學習教育。深入學習宣傳十九大精神和習近平總書記系列重要講話精神,堅持學習與嚴格黨內政治生活結合,與學校工作實際和教師思想實際結合,牢固樹立全體教職工的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,教育引導全體教職工模范踐行社會主義核心價值觀,在是非、義利、公私、群己、得失等方面站穩正確立場。積極開展“我最喜愛的習總書記的一句話”心得交流和宣講活動。集中專題學習《習總書記關于教育的重要講話(摘錄)》。
    (二)切實加強學校高效管理系統的建設與完善
    3.統一思想,堅持 “以人為本”,堅持依法辦學。注重發揮學校黨組織的政治核心作用和教職工的主體作用;始終貫徹 “三重一大”、黨務、校務公開制度等。有計劃地在每一學期組織各層面的教職工座談會、評議會,傾聽教師意見與建議。完善學校管理網絡,明確校級、中層干部的管理分工,學校行政管理系統層級清晰、職責明確、運作有效,各部門工作執行有力度;班子成員能及時對工作中存在的問題予以整改,制定行政人員月考核方案。
    4.探索、提升現代管理水平。堅持依法治校,及時了解學校工作中出現的新情況,完善各項制度。全面貫徹學校全員聘任制和崗位考核制。進一步思考、討論、完善績效工資獎勵方案。進一步完善教職工代表大會制度,保障教職工參與學校管理和監督的權益,增強教職工的主人翁意識。適時調整修改績效工資發放辦法。
    5.繼續重視校園網建設,豐富內容,提供師生了解學校工作、進行網絡學習等的平臺;學校微信公眾號定期發布信息,與校園網一起成為向社會宣傳學校、讓社會了解學校的窗口;不斷探索基于現代信息技術手段的“微信”等的功能,發揮他們在日常教育教學管理中的作用,逐步推進并實現辦公無紙化、規范化管理。
    (三)嚴格依法治校,以師德建設促使學校和諧發展
    6.堅持依法治校。積極推進依法治教,切實對照學校辦學章程,規范學校內部治理結構與權利運行規則,強化規則意識,推進各項制度的立、改、廢工作。進一步完善家長委員會的組織和功能建設,切實保障家長委員會和家長參與學校管理、參與學校教育、監督學校工作的權利,積極推進學校多元共治和民主化進程。
    7.嚴守師德底線。嚴格貫徹執行上級教育行政部門關于師德師風建設的相關文件精神,加強對教師的職業理想和職業道德教育,提高教書育人、為人師表的自覺性,全學年安排師德專題教育活動不少于4次。立足規范底線,堅定教師行為操守,狠剎違規家教之風,提倡開展無償服務。樹立規矩意識、看齊意識、效率意識,強化制度執行,堅持依規辦事,強化主動作為、有效作為。
    8.促進和諧發展。和諧校園是和諧社會的基礎。要以學生發展、教師發展、學校發展為宗旨,突出素質教育這個核心任務,強化民主管理這個關鍵環節,聚焦校園文化建設這個重要載體,堅持一般的事情向教師“通知”、較大事情向教師“通報”、關乎教師切身利益的事情由教師“通過”的“三通”原則,主動構筑純正優良的教風、學風、校風和師生人際關系,積極營造學校全面協調、整體優化、風清氣和的育人氛圍,不斷激發師生員工的向心力、凝聚力和戰斗力,形成學校教育、家庭教育與社會教育“三位一體”的教育合力,讓學校真正成為學生幸福成長的樂園,教師敬業樂教的田園。
    (四)崇尚文化自覺,以德育創新培育學校品牌
    9.以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線,把社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化全方位融入思想道德教育、文化知識教育、藝術體育教育、社會實踐教育各環節。繼續開展“經典誦讀”“書香校園”創建活動,讓學生從小接受傳統文化的熏陶和浸潤。重視家風家訓教育,組織開展“講家風、寫家書、傳家風”等主題實踐活動,幫助學生樹立正確的是非觀、義利觀,追求真善美。
    10.強化全員育人理念。倡導全員育人理念,營造全員育人的良好氛圍,突出班主任地位,努力在各類評先評優、崗位聘任、績效工資分配、教職工年度考核等評價激勵機制上向班主任傾斜。重視班主任工作的德育科研和校本培訓。注重班主任梯隊建設,全面建立完善以班主任為核心,任課教師廣泛參與的學生成長導師工作制度,建立完善相應的評價激勵機制,開足開好生涯規劃課程,充分挖掘社會資源,努力在生涯規劃實施中形成學校、家庭、社會三者合力。
    11. 狠抓行為規范。切實加強對學生的日常行為習慣養成教育,引導學生從身邊的小事做起,進一步規范集會、自修課、進出校門、午晚靜校等要求,培養良好習慣。規范考試管理,嚴格考風考紀。強化對住宿生的規范化管理,繼續開展文明班級、文明寢室評選活動。充分發揮校園電子大屏、宣傳欄的宣傳、教育功能,豐富宣傳內容。。
    12.推進家校協作。加強家校協作,形成學校、家庭與社會教育合力。進一步完善家長進校辦公暨家長委員會制度,與家長增強溝通,借力提升。充分發揮家長委員會在校服采購、學校民主管理、民主監督中的作用,加強對家長的教育理念引領,積極開展課改、考改政策解讀,努力使家長與學校同頻共振。推進家訪工作常態化,繼續推進“課外訪萬家”活動,并使之常態化經;。
    (五)狠抓課堂教學,以過程管理促進目標達成
    13.回歸教育本質。回歸教育本質,聚焦課程,緊盯所需達成的目標,教學時應做到“四關注”:關注學習生成,加強教育理論學習,不做違背教育規律之事;關注學習的前備知識,體現循序漸進的教學原則;關注學生的學習進展,不要重復教學,重復講解;關注過程性評價,要重視課堂教學的過程性評價設計,通過提問、試題檢測等手段體現學生的“學情”,齊心協力開展尋找教學規律,提高課堂效率的專項教研活動。
    14.形成三大評價體系。 在教學管理中轉向以過程管理促進目標達成。通過本學年努力,形成以下三大評價體系:教學增量評價體系、過程性評價體系、學情評價體系。結合課改教改考改的深入,努力轉換對教師的評價方式,以教學增量評價體系來反饋教師的教學質量。目標的設定,應著重在過程,而不是終點。終點是因為過程的完成而自然的形成的“終極目標”,在教學管理中,努力以過程性評價體系代替目標性評價。學生是教學主體,良好的學情評價體系能讓教學事半功倍。
    15.制定周密計劃,提高備考效率。高三各個學科要制定本學年詳細的工作計劃,計劃要服從于學生綜合素質的提升、服從于全年級的整體提高、服從于新課標高考的實際要求、服從于學校年度工作目標的需要。以“手中有本、心中有綱、目中有人”整合好教材、資料、習題和信息,備好每一節課、上好每一節課、選好每一道題。要注重練習與試卷的篩選、收集和整合,做到目的明確、精選精編;強化試卷講評與反饋,通過收集學生錯題、錯題集中測試進行矯正,提高復習有效性。
    16.加強學科室備課組建設。進一步加強學科室建設,做到學科室之間資源共用、疑難共解、經驗共享。實施學科室備課組過程管理,提升校本教研的質量。探索建立以年級部、班主任為核心的班級教研制度,分析學情動態,研討年級、班級管理,追求教學管理的精細化。加強校際聯系,本學年力爭安排2個教研組外出交流。以學校金昌市政治學科基地為依托,重視校際之間、學科之間的信息互通互享,積極參與學校聯盟的命題和聯考。以學科為單位合理制訂各年級、各學科的質量提升行動方案,有效編制學科年度計劃。鼓勵學生參加各類比賽。學校將建立成套的選拔、輔導、競賽機制促進學生的高端發展。
    17.實施體藝教育提升方案。制定《金昌市第二中學體育藝術教育質量提升工程實施方案》,著力提升體育藝術教育質量,著力提升學生體質健康水平和藝術鑒賞水平,做好藝體教育工作:強化特色校建設。開足開齊體育藝術課程、提高體育藝術課教學質量、豐富學校體育藝術活動、改革體育藝術教育評價。確保學生每天鍛煉一小時,完善學生體質健康檢測和結果公告制度。加強美育教育,完善美育課程體系,提高學生欣賞美創造美的能力。
    18.探索理想課堂的規律,提升學校教學質量。轉變教學理念,積極探索與新課標相適應的教學方法。在課堂教學中要縮短機械無效的講練時間,增加有效的思維訓練時間,提高課堂的達標率。各學科室要組織好研究課、匯報課等。聽課教師要填寫評課表,評課時要人人發言:把每個人的優點展示出來,使其他教師學有榜樣;把個人的不足暴露出來,利于個人改進提高,真正達到互相取長補短的目的。引領教師繼續開展“同讀一本書”活動——讀一本好書(與課改相關)充實并更新理念;做一本摘記,讀寫結合;寫一篇有質量的教學反思或論文進行組內交流,感悟教育。
    19.開展現代教育信息技術培訓,提升教師技術能力,推進教育現代化信息化建設。充分利用互聯網平臺,讓課堂教學獲得更多的資源,組織信息化培訓活動,提高教師信息技術應用能力,繼續完成教師信息技術應用能力提升工程培訓。充分利用網絡平臺及時上傳工作信息,完成稿件報送任務。加強校際聯系,拓寬教學思路。積極參加省、市教研活動、展示活動,加強和兄弟學校校際間的教學研討交流活動,參與集團內教研活動,在實現信息互通與資源共享的同時也為教師的成長搭建磨練的平臺,增添新的成長渠道。
    (六)全面接軌考改,以頂層設計深化課程改革
    20.完善頂層設計。2019年,甘肅省將啟動新高考改革,所以需要通過完善學校課程頂層設計,深化以選擇性教育思想為指導的課程改革,高度樹立課程意識,堅持校長的課程領導力,堅持骨干教師的課程指導力,堅持教師的課程執行力。要統籌安排高中三年的教學工作,合理安排各學科的總課時和各學段具體課時,按規定要求控制并開科目,努力構建富有時代精神、體現多元開放、充滿生機活力、多層次、可選擇的校本課程體系。
    21.立足課程標準。抓好課程目標管理,要立足于課程標準,通過建設課程綱要落實課程目標,要體現課程目標的可評價性,讓教學目標可控、可評價。鼓勵教師開發開設各類精品選修課程,努力追求教師開發選修課一專多能,團隊開發,不斷優化特色課程群和精品課程群,切實為學生提供個性化發展的課程,讓選修課程與高考真正接軌。樹立社團課程意識,做大做強社團組織,打造具有二中特色的優質社團,開展多種形式的社團活動,增強校園活力。
    22.加強課程管理。探討新高考模式下符合校情、學情的走班教學模式,充分尊重學生選擇需求編班上課。嚴格選修課程申報、準入、退出機制,繼續完善定點、定人、定位置的管理制度,逐步落實“金昌二中選課走班管理制度”“金昌二中學生走班教學質量評估辦法”“金昌二中教師走班教學質量評價辦法”等系列配套制度,對課程進行全程監控和評價,加強走班選修、自修課的管理,提高選課走班教學質量,全面與課改、考改接軌。
    23.培育核心素養。多途經,多手段推進學生核心素養的培育。著力培育學生的文明禮儀、安全意識、國防意識;通過多種途徑的社會實踐,讓學生零距離接觸社會,培養學生的社會責任感,提升學生的職業素養;重視對學習方法指導,讓學生學會學習,促進學習力提升。積極探索新形勢下的評價體制,完善“金昌二中學生綜合素質評價辦法”,有效推進綜合素質評價實施工作。
    (七)重視教育科研,以課題研究提升教學實踐
    24.用科研提升實踐。提倡用文字整理思想,用科研優化實踐。領導干部帶頭做課題,鼓勵教師多進教室研學情,研教情,帶頭搞調研,樹立以問題為導向的課改理念,進一步豐富學習平臺,聚焦突出問題,深入有效地推進教師職業理想、生本理念和嚴實作風等專題教育,營造濃厚的學習氛圍和研究氛圍,讓科研更有力量,讓教育更富內涵。以科研的精神和行動進行有針對性的選題和研究,以實際行動將“用文字整理思想,用科研優化實踐”落到實處。
    25.促進教師專業成長。鼓勵青年教師充分借助各類平臺,開展實踐研究,引導發揮青年教師思想活躍、接受新事物快、熱情高的特點,為青年教師搭建展示平臺,提供學習培訓機會,促進青年教師盡快成長。健全集“自主學習,同伴互助,專家引領,組織關懷”于一體的青年教師專業成長發展機制。創造條件,以“走出去、請進來”的模式,將教師培訓活動創出特色。以“一師一優課,一課一名師”曬課為重點,整體提升教師的專業能力。
    26.全力推進心理健康教育工作。高度重視學生心理健康問題,關注學生情感需求,在日常教育教學中有機滲透心理健康教育、生命教育和青春期教育。要結合學校、學生實際,有計劃有步驟從“關愛生命,快樂成長”“懂得感恩,尊敬師長”“自強不息,堅韌不拔”“回報他人,奉獻社會”等層面進行團體心理輔導活動。健全完善學生心理危機預防機制,輔助做好心理危機干預工作。
    (八)實施精細管理,以優質服務構筑安保體系
    27.構建“美麗學校”育人功能。美麗二中建設事關每一位教職工和學生的福祉,必須以更高的標準推進這項幸福工程。務必把美麗學校建設提高到育人高度上予以謀劃和把握,通過美麗學校建設,以提升學?臻g的育人功能為核心,努力推動學校設施建設與課程教學的深度結合。把育人目的導向和科學文化知識設計貫穿于校園環境和主題活動,努力推動平安校園、健康校園、文明校園、智慧校園以及美麗校園的融合發展,真正使校園成為快樂學習、幸福工作、共同成長的家園。一是抓緊做好校園文化長廊規劃設計論證工作。爭取三月份完成。二是積極爭取財政資金支持,加快家屬區生活水暖工程分離改造。三是強化后勤財務保障。做好財務年度預算,嚴格按預算的項目、標準和要求進行收支管理。四是做好校園綠化美化?倓仗幰晟菩@綠化方案,合理布局和定期維護校園花草樹木,逐步提高校園綠化率,提升校園綠化品位。班主任要加強管理和指導,學生處督促和檢查,要定期清理衛生死角,確保校園凈化工作常態化。
    28.強化校產精細管理。加強對現有校舍、設備的精細管理,提高使用效益,做好節水、節電等節能降耗工作,努力實現有限教育資源的優化配置。嚴格執行年度預算,強化項目庫管理。經費開支符合財政部門、教育部門要求,嚴格執行《金昌二中物資采購與零星工程項目管理指南》,規范各類物資采購與零星工程項目管理程序,加強對工程質量的監控,完善專項資金管理和使用辦法。做好財產登記,規范物品采購,入庫、出庫手續。規范固定資產管理,做到帳帳相符,帳物相符。加強食堂常規管理,做好原材料的采購監督,加工過程監控,提高服務質量。工作做到提前介入、及時處置、精細管理。
    29.強化招生工作。就全市教育發展而言,優質生源的數量、質量在很大程度上決定著一所學校高考成績的優劣甚至是辦學質量的高低。因此,全市范圍內圍繞優質生源的競爭愈演愈烈。我們既面臨著優質高中的“掐尖”,也面臨著市縣其他學校通過各種招生手段對優質生源的爭奪。在招生問題上,要密切關注動向,采取切實有力的措施,作出及時有效的應對。確保招優工作順利進行。
    30.扎實構建安保體系。健全學校安全穩定責任體系,進一步明確黨政“一把手”作為學校安全穩定綜治工作“第一責任人”的要求,強化“黨政同責、一崗雙責、失職問責”,堅持安全工作責任到部門、責任到人。建立完善安全制度,層層簽訂安全責任狀,高度樹立安全工作的主體意識,緊繃安全工作這根弦,切實做到技防、人防、物防。深入推進安全教育進課堂、進活動工作。大力開展校園安全隱患排查和綜合治理工作,加強門衛管理,抓實安全教育,守住安全底線。進一步健全法制副校長制度,突出抓好學生法制教育,杜絕校園欺凌事件,加強消防安全教育,進一步提高全體師生應急事件處置能力。
    (九)把握輿論導向,以優質宣傳樹立正面形象
    31.重視宣傳報道工作。組建學校宣傳工作領導班子,強化學校各項宣傳工作的力度。發揮輿論導向的激勵和約束功能,形成有利于推進學校發展的正確輿論導向和輿論監督,利用QQ、微信公眾號等交流平臺,正確引導社會輿論導向。加強家校聯系,讓家長充分發揮促進辦學中的監督、指導和建言作用,提升學校辦學的社會滿意度。
    32.加強輿情的監管、研判和應對。完善落實輿情監控制度,建立輿情突發應對預案。對涉及學校德育教育、安全穩定工作的輿情信息,及時分析研判,提出應對措施,抓緊正面疏導,消除疑慮,努力形成健康、公正的輿論強勢,力求把網絡監督變為聽民聲、察民意、傳信息的有效平臺和載體,作為宣傳學校辦學的重要手段和工具,規范有關輿情事項。

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